Mobie Zine -webinaarista

Muutama norssin opettaja (Vuokko Kangas, Jari Sjölund ja Ari Myllyviita) osallistui 20.6. pidettyyn Mobie Zine -webinaariin. Kyseine palvelu on WordPress -alustalle rakennettu plugin eli lisäohjelma. Se on rakennettu erityisesti oppilaitostarpeita ajatellen, oppilaitoksen kokonaisvaltaiseksi julkaisujärjestelmäksi, mm. sähköisiä kalentereita myöten.

Palvelun tuottaa - verkkopalvelin-ympäristö ja sen ylläpito - http://www.mobie.fi/. Ko. sivulta löytyy myös lisää tietoa.

Kuva tapaamisesta 18.4.

Parisen kymmentä hankeaktiivia kokoontui Hämeenlinnan normaalikoululle jakamaan kokemuksiaan. Puhetta pitää Horilan Mikko.

Koulu 3.1 -hankkeen tapaamisen tuotoksia

Hämeenlinnassa ITK-tapahtuman yhteydessä kokoontui lähes 20 Koulu 3.0- ja Koulu 3.1-osahankkeiden toteuttajia.Tässä joitakin poimintoja Koulu 3.1 -hankkeiden esityksistä.

Turun normaalikoulussa toteutetun "Ilmaisten verkkosovellusten pedagoginen käyttö vieraiden kielten opetuksessa"-osahankkeen blogista löytyy iso määrä testattuja sovellutuksia.
http://sites.google.com/site/tnk31kielet/

Oulun normaalikoulun osahankkeessa "Kuvataiteen opetuksessa" tuotoksia olisi analysoitu mm. Airplay-ohjelmaa hyödyntäen. Hankkeessa on testattu erilaisia iPadin appseja. Toisessa oululaisten osahankkeessa "iPad yläkoulun matematiikan opetuksen innostajana" testattiin matematiikan opetuksen appseja http://matikkablogi.blogspot.com/. Erilaisten appsien perkaaminen on iso työ, opetuksessa toimivien löytäminen vaatii paljon testaamista. Muita esille nousseita oppilaiden kanssa toteutettuja blogeja: http://kolmasluokka.blogspot.com/, http://maailmankansalaiset.blogspot.com/

Hämeenlinnan osahanke "Mobiilipalvelut opetuksen, ohjauksen sekä kodin ja koulun välisen yhteistyön tukena" ovat tuoneet lisäulottuvuuden blogien hyödyntämisessä. Vuoden aikana postauksia oli lähes sata. Tällä laajuudella kodeille tiedottaminen eivät missään toteutuisi paperivaihtoehdossa.

Arisgames.org -pelin hyödyntäminen oli savonlinnalaisten hankkeen ydin. Hankkeen tuotoksia voi katsella blogista: http://norssi.vuodatus.net/

Kidblog.org -palvelu
Edublogs -alusta toimii myös ilman sähköposteja.

Päivien aikana saatiin hankekartalle vielä kaksi uutta osahanketta:
- Edmodo lukion englannin kielen opetuksessa
- Geogebra matematiikan opetuksessa

Osahankkeiden raportointiin

Osahankkeet päättäminen ja dokumentointi ohjeiden mukaan pitää tapahtua 30.4. mennessä. Osa jatkunee vielä tämänkin jälkeen, mutta ei hätää, väliaikaraporttia peliin, niin saamme toukokuussa tehtyä mielenkiintoisen koosteen Koulu 3.0 -hankkeiden kanssa.

Kannattaa tutustua normaalikoulujen TutKoKe (Tutkimus-, kokeilu- ja kehittämistoiminnan) –verkoston laaja tuotokseen osoitteessa http://enorssitutkoke.wikispaces.com/ 12.4. tapahtuvan julkaisun jälkeen. Sivusto antaa kuvan normaalikoulujen laajasta tutkimus- ja kokeilutoiminnasta, josta osa on tietenkin ollut juuri Koulu 3.0- ja Koulu 3.1 -hankkeita.

Koulu 3.1 –hankkeen tuloksia kootaa yhteen syksyn seminaarissa (ajankohta ja paikka vielä auki), mutta seminaarin merkitys on ajatusten vaihdolla, joka toivon mukaan synnyttä lisää artikkeleita ja myös tutkimusartikkeleita osahankkeiden ympäriltä.

Koulu 3.0- ja 3.1-hankkeiden koosteet siirretään mm. Openkortti –palveluun, jossa niille saadaan entistä laajempaa käyttöäa. Toivottavasti saadaan myös palautetta erilaisista jatkokokeiluista ja hyödyntämisestä. Keväällä 2013 ITK-tapahtumaan varaudutaan omalla foorumiesitykselle.

iBooks Author -koulutuksessa - pikamuistiinpanoja

Mac-laitteet ja erityisesti iPadit saavat uuden merkityksen iBooks Author -työkalun myötä. Opettajien itsensä tuottamat aineistot voisivat toimia opetuksrn perustana, mutta oppilailla pitäisi olla kaikilla iPadit. Multimedian tuottaminen tuntuu yksinkertaiselta.

Muita mielenkiintoisia esille nousseita linkkejä tai ohjelmia/palveluita:
- 3D: Blender, Google SketchUp
- Class Widgets, iBooksiin lisukkeina

Kysymyksiä?
- pedagoginen lähtökohta?
- vain yhteen järjestelmään kiinnitetty

Hankekartta - kouluittain ja asteittain

Kouluittain hankkeita toteutetaan seuraavasti: Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu 5 kpl, Hämeenlinnan normaalikoulu 1 kpl, Jyväskylän normaalikoulu 2 kpl, Kajaanin normaalikoulu 1 kpl, Oulun normaalikoulu 3 kpl, Rauman normaalikoulu 1 kpl, Savonlinnan normaalikoulu 1 kpl, Tampereen normaalikoulu 2 kpl, Turun normaalikoulu 1 kpl

Yhtään hanketta ei ole Helsingin normaalilyseolla, Lapin yliopiston harjoittelukoululla, Vasa Övningskolanilla ja Joensuun normaalikoululla.

Hankkeet jakautuvatkoulasteittain: alakoulu 4 kpl, alakoulu ja yläkoulu 1 kpl, yläkoulu 3 kpl, yläkoulu ja lukio 4 kpl, lukio 4 kpl ja opetusharjoittelijoille 1 kpl. Eli selkeästi erilaisella painotuksella kuin Koulu 3.0 -hankeessa.

Jokunen hankkeista on jo päättynyt, mutta hankkeiden toteuttamisen pääpaino on keväällä 2012. Laitehankinnoissa on kovasti suuntauduttu iPadien käyttökokeiluihin.

Tuunaa tuntisi -tapahtumassa

Hankkeen koordinaattori oli saanut pyynnön osallistua Tampereella järjestettävään "Tuunaa tuntisi" -tapahtumaan. Otsikolla "Norssit hyödyntämässä yhteisöllistä mediaa ja tietotekniikkaa - eNorssi koulujen tukena" esiteltiin pedagogisesti perusteltuja ratkaisuja yhteisöllisen median välineiden ja ohjelmistojen hyödyntämiseen perusopetuksessa. Koulu 3.0- ja Koulu 3.1-hankkeiden kokeilut ja kehittämistyö sai positiivisen kauan yleisössä. Keskusteluluennossa kerrottiin mm. miten mm. wikit (Rauman normaalikoulun ja Viikin normaalikoulun esimerkit), blogit (Viikki) sekä ilmaiset oppimisympäristöt (Yammer Viikissä, Edmodo Turun normaalikoulussa) ovat olleet opetuksen tukena.

Normaalikoulujen verkoston - eNorssi - yhteinen opettajien täydennyskoulutushanke Norssiope.fi esiteltiin myös. Tämän hankkeen yksi merkittävä ulottuvuus on uudenlainen lähestymistapa koulujen opettajien tvt-osaamiseen ja tvt-tuen toteuttamiseen.

Kiviharjun Jani BETT:issä

BETT-tapahtuman puitteissa järjestettiin useita erillisiä pieniä tilaisuuksia ja BETT-konferenssiin kuuluneita Learn Live -luentoja. 

Näissä aiheet vaihtelivat pedagogisesta ideoinnista hallinnollisiin TVT-ratkaisuihin ja uusien innovaatioiden esittelystä uusien teknologisten ratkaisujen demonstroimiseen. Ryhmämme osallistui muun muassa tilaisuuteen, jossa esiteltiin lisätyn todellisuuden (AR, Augmented Reality) mahdollisuuksia ja tilaisuuteen, jossa käsiteltiin videokaappausteknologiaa palautteen antamisen välineenä.

Lisätyn todellisuuden käyttömahdollisuuksissa saimme kuulla museon terrakottasotilasnäyttelyyn rakennetusta sovelluksesta, jonka avulla vierailijat voivat omilla mobiililaitteillaan katsoa näyttelyä kiertäessään tietoiskuja ja samalla nähdä näyttelytilassa esimerkiksi virtuaalisen täysikokoisen terrakottasotilaan, jonka kanssa voivat mennä samaan valokuvaan (http://www.magma-studios.com/augmented-reality-applications#dinosaurs-live),

voivat soittaa edessään näkyvää valtavaa soittokelloa sovelluksen avulla  tai esimerkiksi nähdä sotilaiden kaivautuvan julisteen läpi näyttelyn käytävillä. Tällaisen sovelluksen käyttö varmasti lisäisi oppilaiden innostusta kiertää näyttelyä läpi ja samalla antaa näyttelyn pitäjille mahdollisuuden jakaa havainnollisemmin ja monipuolisemmin tietoa näyttelyn aiheista.

Toisessa tilaisuudessa Russell Stannard kertoi kokemuksistaan ja ideoistaan videokaappausohjelman (Jing) hyödyntämisessä, kun opiskelijoille annettaan palautetta. Hän oli kokeiluissaan huomannut ruutukaappausvideon opiskelijoita innostavaksi ja tehokkaaksi palautteen antamisen välineeksi esimerkiksi kirjallisiin raportteihin. 

Stannard on tehnyt tästä ja monista muista aiheista samalla ohjelmalla opetusvideoita opettajille (www.teachertrainingvideos.com ja http://www.teachertrainingvideos.com/jingInReality/index.html). Hänen BETT-esityksensä kalvot ovat tutustuttavissa osoitteessa http://www.scribd.com/doc/77898263/BETT. Kaikkiaan Learn Live -tilaisuuksista sai runsaasti uusia ajatuksia ja jopa suoraan vinkkejä oman opetuksen ja ohjauksen kehittämiseen.

Jani Kiviharju

Koulu 3.1 ideoita Lontoon BETT-tapahtumasta

BETT-konferenssi on  opetusalan tieto- ja viestintätekniikan iso kansainvälinen tapahtuma. Se kokoaa opettajia ja oppilaitoksien edustajia, opetusmateriaalien valmistajia, laite- ja ohjelmistotoimittajia, pedagogisten innovaatioiden tekijöitä ja opettajakouluttajia.

Koulu 3.1 –hankkeen näkökulmasta konferenssi viestitti siitä, että olemme kovasti ajan hengessä yhteisöllisen median ja ns. pilvipalveluiden käyttöönoton ja hyödyntämisen osalta. Teknologiset innovaatiot taasen tuottivat henkistä tuskaa ikuisen hankintamäärärahojen tiukkuuden vuoksi. Uudet, entistä monipuolisemmat ja teknisesti edistyneemmät älytaulut, kosketusnäytölliset työpöydät, ”jokaiselle oma läppäri” (1-to-1) –hankkeiden esittelyt, laajojen ohjelmistojärjestelmien ja e-oppimateriaalien markkinointi, antavat vakavia haasteita ja asettavat valinnan paikkoja normaalikouluille.

BETT-tapahtuman luennot ja näytteilleasettajien esitykset vaihtelivat tasoiltaan. Tähän blogiin saamme muutaman palautteen näistä.

Koulu 3.1 -hanketta ajatellen tapahtuma oli täynnä erilaisia toteutuneita hankkeita, toimintamalleja ja materiaaleja. Ehkäpä eniten pinnalla oli erilaiset pilvipalvelut ja niiden tuottamiseen sekä hyödyntämiseen tarkoitetut työkalut.

Hankkeemme jo kansainvälisissä portaaleissa

Tässä linkki yhteen kansainväliseen portaaliin:

http://www.virtualschoolsandcolleges.info/news/school-31-sharing-good-practices-collaborative-media-education-finland

Ari

Koulu 3.1 -hankkeen kokeilut, 1.kierros

Ensimmäisellä kierroksella käynnistyivät seuraavat hankkeet (12 kpl, 8 normaalikoulussa):

1. Oppilaan äänestysjärjestelmän käyttö Promethean-kosketustaululle, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu
2. Airplayn käyttö kuvataiteen opetuksessa, Oulun normaalikoulu
3. iOps - iPhone ja iPad ilmaisohjelmat työvälineenä opetussuunnitelman toteuttamisessa, Kajaanin normaalikoulu
4. Muuttuva kaupunkimaisena, Savonlinnan normaalikoulu
5. Lukion pitkän matematiikan tukiryhmä Facebookissa, Jyväskylän normaalikoulu
6. Wiki ja video fysiikan opetuksen työvälineenä, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu
7. Wiki-sivusto ja Google Docs opetusharjoittelun ohjauksen välineenä, Tampereen normaalikoulu
8. Blogit ja wikit peruskoulun kirjallisuuden käsittely välineinä, Tampereen normaalikoulu
9. iPad yläkoulun matematiikan opetuksen innostajana, Oulun normaalikoulu
10. Rauman normaalikoulun esittelyvideo, Rauman normaalikoulu
11. Kuvataideblogit - Neljän blogityömenetelmän pedagoginen kokeilu, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu
12. Mobiilipalvelut opetuksen, ohjauksen sekä kodin ja koulun välisen yhteistyön tukena, Hämeenlinnan normaalikoulu

Toiselle kierrokselle (joka avautuu välittömästi) mahtuu vielä 8 hanketta. Nopeimmat voittavat.

Muuallakin tapahtuu

Viikin normaalikoulu on mukana kahdessa sormitietokone -hankkeessa, Molla- ja Sormet-hanke. Näiden hankkeiden edesottamuksia ja ajatuksia voi seurata Lappeenrannan opetusviraston Saimaan mediakeskuksen ylläpitämiltä sivuilta: http://sormet.ejuttu.fi/ ja http://molla.ejuttu.fi/. Kannattaa tutustua.

Ari

Syksyn 2011 hankkeet -takaraja 15.10.

Ensimmäiset Koulu 3.1 -osahankkeet ovat lähteneet liikkeelle. Tällä kertaa kokeillaan mm. mobiililaitteita ja iPadeja, blogeja erilaisissa käyttötarkoituksissa - prosessikuvauksessa, työnäytteiden esittelyssä, tehtävien jakamisessa ja itse kurssin kuvauksessa - sekä multimediaa luonnontieteen työselostuksien tuottamisessa.

Yhteisöllisen median työkalut ovat löytämässä käyttötarkoituksen hyvinkin erilaisissa konteksteissa. Myös koulujen toiminnan kuvauksissa (esittelyvideot), kodin ja koulun yhteydenpidon parantamisessa (oppilaiden verkkolehti, päivänavausten streamaus nettiin) ollaan kokeilemassa uusia ideoita tietoä ja viestintätekniikan mahdollisuuksia hyödyntäen.
Koulu 3.1 -osahankkeiden ensimäisen kierroksen takaraja on 15.10. eli parisen viikkoa on aikaa. Vielä on useamman koulun osalta hakemukset jättämättä - voi myös ilmoittaa, ettei tällä kertaa löydy toteuttajia, koska on kouluja, joissa olisi enemmänkin halukkaita kuin ne kaksi, jotka tässä vaiheessa on luvattu varmana.
Siis 10 tunnin työmäärän edestä korvataan suunnittelu- ja raportointityötä ja sen lisäksi on mahdollisuus kohtuulliseen laitehankintapanostukseen. Laittakaa kysymyksiä, jos on jotain ongelmia tai tarvitsette apuja ideoinnissa.

Ohjeet kouluille

Koulu 3.1 -hankkeen ohjeet ja lomakkeet on liitetty hankkeen wiki-sivulle osoitteeseen: http://koulu31.wikispaces.com. Koulujen vastuuhenkilöt (tvt-yhdyshenkilöt) saavat pääsyn sivustolle. Sivuilla on myös hankkeen hakuvaiheen asiakirjoja ja talousasiakirjoja.

Lomakkeet löytyvät myös Norssiope.fi -sivustolta kaikkien kiinnostuneiden hyödynnettäviksi. Hankkeista (1-2 per koulu) lienee hyvä keskustella ensin koululla, ennen kuin papereita ja toiveita laitetaan eteenpäin hankkeen koordinaattorille.

Hanke avattu - Normaalikoulujen tvt-koordinaattorit koolla

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulussa pidetyssä normaalikoulujen yhteisen tutkimus-, kokeilu- ja kehittämistoiminnan (TutKoKe) -symposiumin ja eNorssi-seminaarin yhteydessä käynnistettiin Koulu 3.1 -hanke. Hanke jatkaa Koulu 3.0 -hankkeen työtä. Syksyn 2011 aikana on vielä mahdollisuus toteuttaa Koulu 3.0 -hankkeen puitteissa 5-10 hanketta, mutta sen jälkeen siirrytään Koulu 3.1 -hankkeen puitteisiin. Myös ne hetimmiten alkavat hankkeet, jotka jatkuvat vuoden vaihteen yli käsitelään Koulu 3.1 -hankkeen puitteissa.

Hankkeen toteuttamisesta kiinnostuneet, ottakaa yhteyttä ari.myllyviita@helsinki.fi .

Ensimmäiset osahankkeet hahmottuvat

Hankkeen julkistuspäivä lähestyy. Normaalikoulujen tieto- ja viestintätekniikasta kiinnostuneet ja hankkeitakin jo toteuttaneet, tutkimus-, koeilu ja kehittämistoiminnasta vastaavat koordinaattorit kokoontuvat Helsingin yliopiston Viikin normaalikoululle mm. avaamaan Koulu 3.1. -hankkeen toimintavuoden.

Koulu 3.0 -hankkeen kokemuksesta (yli 20 erilaista osahanketta) on helppo ponnistaa kohti uusia ideoita ja kehittämishankkeita. Norssiope.fi -tyädennyskoulutushanke antaa vahvan selkänojan kaikille opettajille olla aloittamassa omia tvt- ja yhteisöllisen median hankkeita.

Hanke on saanut hanketukea opetushallitukselta!

Opetushallitus on myöntänyt eNorssi-verkostolle Koulu 3.0-hankkeen jatkolle, Koulu 3.1-hankkeelle valtionavustuksen. Tähän palataan pikaisesti sen osalta, miten paljon tämä tarkoittaa koulkohtaisissa projekteissa.